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第一章 2007年考研英语写作概述

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hellen6299 时间:2007-01-15 14:37  267次点击 | 0 关注
 第一章 2007年考研英语写作概述   第一节 大纲要求及分析   2006年7月颁布的2007年考研英语大纲对考研英语写作的要求与2006年的要求基本相同。2005年全国硕士研究生入学统一考试写作部分做了很大的调整,分值由原来的20分增加到 30分,对学生语言输出和实际运用能力的要求有所提高。新增内容为100字左右的应用短文写作,主要文体包括私人和公务信函、便签、备忘录、摘要、报告、通知等,满分为10分。另一部分是短文写作,这部分延续了十几年来的传统考法,分值仍然为20分,但字数要求有所降低,已经减少到160-200字左右(标点符号不计算在内)。 考查的题型主要包括主题句作文、简单提纲作文、规定情景、图表作文、图画作文。从历年考查的趋势来看,为了使写作能尽量拉开分数档次,图画作文(1998年、2000年至2006年)已经成为主流题型,到目前为止连续考查了8次,这种题型应该是复习时的重点,但也不能忽视其他题型的练习。只有做好充分的准备工作才能保证在考试中万无一失。下面我们对新大纲中写作部分的要求进行简要地分析:   一、考研作文评价目标   教育部颁布的《2007年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(非英语专业)》中规定,考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等,还应能写一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。   写作时,考生应能:   1.做到语法、拼写、标点正确,用词恰当;   2.遵循文章的特定文体格式;   3.合理组织文章结构,使其内容统一、连贯;   4.根据写作目的和特定读者,恰当选用语域。   二、考研作文评分标准   1.考研作文考试内容   该部分由A、B两节组成,旨在考查考生的书面表达力。总分30分。   A节:考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡2上作答。满分10分。   B节:要求考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内。)提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。满分20分。   2.评分原则和方法   (1)虽然A、B两节的考查要点有所不同,但对考生写作能力的基本要求是相同的,所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点,评分时侧重点也有所不同。   A节:应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作相应调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词,但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。   B节:B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。   (2)评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。   (3)A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160~200词。文章长度不符合要求的,酌情扣分。   (4)拼写与标点符号是语言准确性的一方面。评分时,视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。   (5)如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。   3.具体评分细则   第五档   A节   (9~10分)   B节   (17~20分)很好地完成了试题规定的任务。   ?r包含了所有内容要点;   ?r使用丰富的语法结构和词汇;   ?r语言自然流畅,语法错误极少;   ?r有效地采用了多种衔接手法,文字连贯,层次清晰;   ?r格式与语域恰当贴切。   对目标读者(即语言接受对象)完全产生了预期的效果。   第四档   A节   (7~8分)   B节   (13~16分)较好地完成了试题规定的任务。   ?r包含所有内容要点,允许漏掉一、两个次重点;   ?r使用较丰富的语法结构和词汇;   ?r语言基本准确,只有在试图使用复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;   ?r采用了适当的衔接手法,层次清晰,组织较严密;   ?r格式与语域较恰当。   对目标读者产生了预期的效果。   第三档   A节   (5~6分)   B节   (9~12分)基本完成了试题规定的任务。   ?r虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;   ?r应用的语法结构和词汇都满足任务的需求;   ?r有一些语法及词汇错误,但不影响理解;   ?r采用了简单的衔接手法,内容较边疆,层次较清晰;   ?r格式和语域基本合理。   对目标读者基本产生了预期的效果。   第二档   A节   (3~4分)   B节   (5~8分)?r未能按要求完成试题规定的任务。   ?r漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;   ?r语法结构单调、词汇项目有限;   ?r有较多语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;   ?r未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;   ?r格式和语域不恰当。   未能清楚地传达信息给读者。   第一档   A节   (1~2分)   B节   (1~4分)未完成试题规定的任务。   ?r明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;   ?r语法项目和词汇的使用单调、重复;   ?r语言错误多,有碍读者对内容的理解,语言运用能力差;   ?r未使用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;   ?r无格式与语域概念。   未能传达信息给读者。   零档(0分)所传达的信息或所用语言太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。 [[i] 本帖最后由 hellen6299 于 2007-1-15 02:40 PM 编辑 [/i]]
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  • hellen6299 [四级英语] ,2007-01-15
    第二节 考研写作复习攻略   考研作文占的分值很大,作文能否拿到高分有可能决定着考研的胜败!然而写作是语言综合能力的体现,它对考生扎实的语言功底有很高的要求。如何才能在复习备战中较快地提高自己的写作能力呢?本节将为你提供重要的写作复习攻略: 一、加大阅读量   语言表达是否规范、准确是写作中重要的考查因素,同时也是学习的难点。有的考生对题目非常感兴趣或熟悉,但却苦于找不到合适的表达方式,无法用地道的英语来表达自己的意思。之所以出现这样的情况,根本原因在于平时阅读太少,语言输入和内化不够。我们都知道“读书破万卷,下笔如有神”的道理。只有语言输入多了,表达才能游刃有余。因此,为了提高写作能力要加大阅读量。另外,历年的写作考题的内容和主题基本都与当年的热点话题有一定的关系,所以平时多阅读英语报纸杂志(如中国日报China Daily、21世纪the 21st Century、北京周报Beijing Review)也能够帮助考生掌握更多的话题资源,从而能从容面对写作任务。当然,阅读不能盲目乱读,要采用科学的方法。应该“精读与泛读相结合”,对于社会热点问题、国际国家大事要有所知晓,对于比较热点、比较重要的主题,可以有目的地进行搜集整理。这样考生头脑中的素材就会越来越多,考试时也就能够做到“才思泉涌”。   二、适当地背诵   虽然我们并不鼓励“死记硬背”,但对于积极备战快速提高写作成绩,背诵却不能不说是一条捷径。背诵时可以选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章进行背诵。当然,背诵并不是懵懂的瞎背,要在理解文章内容的基础上有重点、有目的地进行。要熟悉范文中文章框架、精彩句构和点睛的文笔。也可以拿一些英语原著(散文)名篇来读背,这样可以加强自己的语感,使自己的表达地道化。本书将对1996年以来近10年的写作真题进行精析,同时也会提供各种文体的经典范文,相信可以帮助大家更好地复习。   三、加强写作练习   学习语言表达方法和熟悉文章结构固然重要,但是只有通过真正的动笔“写”,一个人的写作能力才能得到提高。所以加强实际写作练习有着至关重要的作用。考生最好能找有范文的题目进行练习,以便写完后能与范文进行对比。重点是要检查文章是否切题,行文是否流畅,有无严重的语法错误等。同时通过比较可以及时发现自己的差距,模仿范文的优秀之处。应该把每次练习都当作模拟演练,将时间控制在考试规定时间内。   考生如果能坚持按照以上几点进行复习,相信一定会事半功倍。但研究生入学考试要求学生在规定时间内完成两篇文章。从写作的过程来看,对于每一个给定题目,每个考生都会有各种各样的想法。但100字或200字的文章所能容纳的内容是有限的,考生必须迅速思考,尽快进入角色。因此必要的写作策略对于考生来说有着举足轻重的作用。在写这两篇作文时,考生应注意以下几方面:   *应用文写作   1.格式   应用文书写作有着严格的格式,中、英文都如此。在应用文写作这一节,侧重考查公务信函,虽然大纲已经强调对信函的格式不会过于苛求。但英文书信的称呼、落款的位置和方式都与汉语不同,考生应能掌握基本的书信格式,这是写好英文书信的前提。   2.语域   所谓语域,就是根据交际的对象、身份、场合、内容及心理的不同而采取的不同话语方式,一般有正式、一般和非正式三种。考生应根据题目的不同要求选择语域。一般情况下,给私人朋友写信可以用非正式的语域,而公务信函则应该是正式的。   3.内容   研究生写作要求写100字左右的应用文。考生应该在题目给定的情景下,用最简明的语言来传达信息。考生应将所有规定的内容都包含在自己的作文中。另外,在写作时一定要层次分明、用词贴切,结构紧凑。即要言之有物,简明扼要。   本书的第二章将对各种应用文文体的写作进行详细讲解。只要考生紧密跟随本书的步骤进行练习,应用文写作这一关应该很容易通过。   *短文写作   1.认真审题,确保作文切和题意。   有的考生草草地看一遍题目觉得没有问题,马上就开始写作,结果写到一半突然发现有所困惑,仔细一看写作内容与题目要求有出入,想要重新再写时间已经不允许,接着写下去后果可想而知。“磨刀不误砍柴工”,在拿到题目后先认真审题,弄清题目后再开始写,同时还应注意要包括提纲或图画的全部要点和信息。   2.确保作文结构清晰、表达清楚、意思连贯。   在写作过程中,考生应思路清晰,运用恰当的语句来表达意思。此外,还要使短文层次分明,合乎逻辑。意思连贯是指句子与句子、段落与段落之间衔接自然,整体性强。   3.所用句子要完整、连贯、简洁。   完整包括意义的完整和结构的完整。连贯是指句子各部分之间衔接自然。简洁就是要做到只要意思充分表达了,用词越少越好。当然,句式还要有所变化,不出现重大语法错误。   4.文章的长度符合要求。   大纲对两篇短文的字数都有明确要求,考生在写作时应当注意控制字数,使写出的短文长度符合要求。
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作者:hellen6299

英语水平:四级英语

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